В Госдуме РФ предложили отправлять детей в военные отряды Кадырова. Создать детскую версию чеченского батальона “Ахмат” предложил депутат Дмитрий Кузнецов. Он считает, что российским родителям стоит брать пример с воспитания детей на Кавказе. В программе такой смены планируются так называемые “военно-патриотические игры”, уроки медиа, походы, встречи с российскими военными. Ожидается, что первая сотня детей может пройти такую подготовку уже летом, сообщает FREEДОМ.
Военные отряды Кадырова хотят организовать по образцу детского лагеря. Только обучать там будут методам ведения войны. Первая сотня подростков пройдет подготовку в детском “Ахмате” уже в конце лета, заявляют в Госдуме. Так называемое “патриотическое воспитание” подразумевает возрождение советских традиций — игру “Зарница” и встречи с так называемыми ветеранами войны России против Украины.
“По задумке депутата, в структуру под названием “Академия дружбы народов “Ахмат” будут принимать мальчиков и девочек со всей страны. К воспитанию молодого поколения привлекут представителей разных коренных народов России, в том числе “достойных чеченских и других северокавказских мужчин”, — пишет издание The Moscow Times.
По утверждению российских властей, чеченское подразделение “Ахмат” участвует в войне с Украиной. Глава Чечни Рамзан Кадыров заявлял, что на фронте находятся 32 тыс. бойцов этого подразделения. Сейчас в Чечне строят базы для полков “Ахмат-Россия” и “Ахмат-Чечня”. Аналитики допускают, что пополнять ряды чеченской армии в будущем будут и воспитанниками детского “Ахмата”.
“Был установлен очень своеобразный режим внутри путинской диктатуры, была создана отдельная диктатура Кадырова со своим особым режимом — режимом личной власти, так что произошла оккупация внутри оккупации. И, конечно, она была вся построена на силе”, — заявил российский журналист и социолог Игорь Яковенко.
В России и на временно оккупированных территориях Украины происходит милитаризация всего подрастающего поколения. Пропаганда в школах внедрена в учебники по истории, где так называемая “СВО” оправдывается мифической угрозой с Запада. С начала полномасштабного вторжения России в Украину российские школы, колледжи и детские сады провели 200 тыс. “военно-патриотических” мероприятий. А с 1 сентября школьников на уроках труда будут учить производству беспилотников и управлению ими. В программу предмета “Труд” включат модуль, посвященный технологиям дронов в военных и промышленных целях.
По сообщению Центра национального сопротивления, во временно оккупированном Луганске россияне открыли “Центр военно-спортивной подготовки” на базе псевдоколледжа. Студентов будут заставлять проходить подготовку к военной службе в России. Также на временно оккупированных территориях планируют отправлять на военную подготовку детей от 14 лет, а от 16 — готовить к мобилизации. Более того, бывших военных агитируют становиться учителями.
“В нескольких регионах РФ в педагогических высших учебных заведениях ввели программы переквалификации для граждан РФ, участвовавших в войне с Украиной. Никаких ограничений нет: это могут быть участники любых формирований, в том числе ЧВК. Также неважно, каким было изначальное образование будущих “педагогов”. После прохождения обучения они получат право стать школьным учителем”, — сообщает Центр национального сопротивления.
В частности, российские военные, которые в ближайшее время пройдут переквалификацию в рамках программы Министерства образования России, станут преподавателями истории, физкультуры и основ безопасности жизнедеятельности. Отдельно они будут проводить мероприятия в рамках начальной военной подготовки.
Читайте также: Назад в будущее: как происходит советизация российских школ (ВИДЕО)
Напомним, директор “Восточной правозащитной группы”, адвокат Вера Ястребова заявила, что структура образования оккупантов устроена таким образом, что милитаризации подвергаются дети, начиная с начальной школы. Все учащиеся в начальных школах на оккупированной территории непосредственно являются участниками так называемых военно-патриотических лагерей. И здесь курс по милитаризации включен в общий перечень предметов.